为了引领黔南民族地区基础教育改革，推动黔南民族地区基础教育事业高质量发展，我校基础教育系数学教学科研团队，在校领导的统一指导下，在系领导的大力支持下，深入开展黔南民族地区小学数学课程改革的实践性研究，多次到基层开展教学研究，促进地方基础教育发展。

自2019年以来，学校基础教育系数学教学科研团队到黔南很多县市开展了广泛深入的研究工作。一是到黔南州贵定、福泉、惠水、长顺、平塘、荔波等六县市的294所完小、22675名六年级小学生的学期考试成绩进行了全面、细致的分类统计和数据整理分析，对黔南州整体的小学教育状况、特别是边远民族地区教育落后面貌有了全面、深入的了解。二是深入黔南州贵定县、福泉市、罗甸县、龙里县以及毕节市七星关区等边远欠发达民族地区小学，走访民族小学教师15人、访谈小学生33人。对边远欠发达民族地区小学生的家庭教育、行为习惯、学习情况、生活状态、理想信念、兴趣爱好、人生目标、手机危害、早婚早恋等现实问题进行了全面的、有针对性的调查，对这些大山里的孩子有了比较全面、直观、真实的了解。基本明确了制约这些地区教育教学质量落后的各项主客观因素。然后提出了科学合理的、针对性较强的教育整改措施方案和教学质量提升方案。三是对福泉市仙桥乡五所民族小学的941名在校小学生发放《留守儿童其本情况统计表》，全面、客观、准确地分析了边远民族小学留守儿童的学习障碍和心理问题。四是对福泉市仙桥乡干坝小学、福泉仙桥中心校、罗甸县凤亭乡班仁小学等民族村级小学的963名1—9年级学生发放《离异家庭学生学习生活情况》调查表，对边远民族地区的离异家庭儿童的生活和学习做了全面的调查。五是对贵定二小、贵定黄土小学、福泉市仙桥乡干坝小学785名学生发放《最喜欢的小学学科（语文、数学、英语、科学）调查统计》，统计分析不同地区小学生对不同学科的学习兴趣。六是十六次深入福泉市仙桥王卡民族小学、福泉市仙桥干坝小学、福泉市仙桥乡中心校、贵定县第三小学、贵定县实验小学、贵定县德新镇光明小学、贵定县沿山镇石板小学、罗甸县凤亭乡班仁小学等苗族、布依族小学校开展了一系列的教育科研活动，通过听课、上课（公开课、示范课、实验课等）、评课（课后诊断）、教育理论讲座、多媒体课件制作培训、批改学生作业、查阅教师教案等行为直接参与到教学活动中，参与、干预、指导民族地区小学教师的教学行为；向民族地区教师、特别是年轻教师传播先进的教育理念和现代化教学数段，帮助他们形成科学、合理、符合现代教育发展需要的教学思想和方法；帮助民族地区小学生加强养成教育、形成良好的生活和学习习惯、提高学习兴趣、树立人生理想。

经过两年半时间的努力，我校基础教育系数学教学科研团队取得了卓有成效的成绩，有效地推动了边远民族地区小学教育教学质量的提升。

教学科研团队到福泉仙桥王卡民族小学开展教育科研活动

教学科研团队在福泉市仙桥干坝小学开展教学实验课活动

教学科研团队在贵定三小开展研学活动

教学科研团队到贵定德新镇光明小学进行教学示范活动

教学科研团队到福泉市仙桥干坝小学进行示范教学

教学科研团队开发的有趣的“数学课件”

教科研团队开展学生访谈活动

教学科研团队开展教师培训

教学科研团队开展教师访谈